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<title>授業研究工房</title>
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<title>授業研究</title>
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<description>台風１４号が接近している。空はうなりをあげている。台風銀座の鹿児島でもやはり辟易...</description>
<content:encoded>&lt;p&gt;台風１４号が接近している。空はうなりをあげている。台風銀座の鹿児島でもやはり辟易である。最小の被害であってほしい。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;「研究授業」＝毎年教育実習のために卒業生がやってくる。今年は教師希望者が多い。その考えや意気込みも確かなようである。必ずタイトルの授業の実習がある。「研究授業」と称している。その時の参観者の言葉は「ほめ言葉」が多い。辛辣な言葉はない。互いにそこには「遠慮」がはたらいて核心にふれることはない。通過儀礼のようである。ある種行事的ともいえる。従ってそれはどこの学校現場も進歩しない。個々の力量を磨くチャンスを逃していることになる。それぞれが虚心に高めあうことが望ましい。&lt;/p&gt;</content:encoded>


<dc:subject>学問・資格</dc:subject>

<dc:creator>kazzy</dc:creator>
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<title>古典を味わう</title>
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<description>４月末から新しい単元に入った。「古典を味わう」～君待つと～（万葉・古今・新古今）...</description>
<content:encoded>&lt;p&gt;４月末から新しい単元に入った。「古典を味わう」～君待つと～（万葉・古今・新古今）。&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;・予習プリント（１）・全作品大意冊子・和歌画作成・プレゼンの予定&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;課題：シラバス・問題集選定など&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>


<dc:subject>学問・資格</dc:subject>

<dc:creator>kazzy</dc:creator>
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<title>授業研究工房</title>
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<description>日々の実践記録を紹介します。</description>
<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: #ffccff;&quot;&gt;日々の実践記録を紹介します。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>


<dc:subject>学問・資格</dc:subject>

<dc:creator>kazzy</dc:creator>
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